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Articles
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La politique de l’autonomie
par Esther Duflo« Rendre aux pauvres la lutte contre la pauvreté. » Telle est aujourd’hui la devise de nombreux acteurs nationaux et internationaux, soucieux de responsabiliser les pauvres en leur donnant les moyens de l’autonomie. Mais, avant d’opter pour telle (…) -
La peur du déclassement
Après la publication du livre d’Eric Maurin, La Peur du déclassement (La République des Idées / Seuil, 2009), Louis Chauvel et l’auteur dialoguent en abordant plusieurs questions : la définition du déclassement, son ampleur aujourd’hui, les (…) -
Le CLEPT, 5 ans après
par Bernard Gerde & Cedric Osete -
Trois leçons sur l’école républicaine
par Eric MaurinL’école, une institution conservatrice, percluse d’inégalités, impossible à réformer ? Ce livre propose une évaluation inédite de trois dispositifs parmi les plus emblématiques du modèle scolaire français : l’interdiction du voile islamique, (…) -
De l’inappétence au décrochage : quel processus ? Que proposer en amont et en aval ?
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Le développement humain
par Esther DufloNul ne conteste que la santé et l’éducation constituent des priorités absolues. Mais la situation actuelle n’incite pas à l’optimisme : neuf millions d’enfants meurent chaque année avant l’âge de cinq ans de maladies que l’on sait guérir et, en (…) -
Rendre possible le raccrochage scolaire
par Bernard Gerde -
L’élitisme républicain
De quoi souffre l’école en France ? D’abord et avant tout de son élitisme : une culture du classement et de l’élimination précoce, doublée d’une grande tolérance aux inégalités et à leur reproduction. Tel est l’enseignement qui ressort des (…) -
La société du concours
Que ce soit à Polytechnique ou dans l’émission "Top Chef", le concours s’est imposé comme la principale mesure du mérite individuel. Avec ses méthodes : épreuves, jury, hiérarchie. Et avec ses corollaires : compétition, stress, inégalités (…) -
Osons !
par Bernard Gerde -
L’école des chances
par François DubetQu’est-ce qu’une école juste ? C’est une école qui distingue le mérite de chacun indépendamment de sa naissance ou de son origine sociale. Telle est la réponse la plus courante et peut-être la plus forte. Reste qu’en pratique, la compétition du (…) -
Les places et les chances
par François DubetIl y a deux manières de concevoir la justice sociale. La première, l’égalité des places, vise à réduire les inégalités entre les différentes positions sociales. La seconde, l’égalité des chances, cherche à permettre aux individus d’atteindre les (…) -
S’autoriser l’alternatif
par Remy David -
Attention : profs chercheurs !
par Remy David -
Refuser l’échec scolaire : redonner une nouvelle ambition pour l’éducation
par Christophe Paris -
L’inflation scolaire
« Les études, plus on fait, mieux on se porte ». Voici ce qu’on pourrait lire dans le Dictionnaire des idées reçues contemporaines à l’entrée « Ecole ». Cette conviction partagée est-elle encore pertinente ? On peut en douter. Pour les individus (…) -
Un garde fou pour oser : descendre de vélo pour se regarder pédaler
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