L’école française demeure au XXI^e siècle otage des idées qui l’ont vu naître à la fin du XIX^e : distinguer une petite élite sans se soucier d’élever suffisamment le niveau des autres. Pour certains, peu nombreux, la méritocratie scolaire est une course aux meilleures positions ; pour d’autres, très nombreux, elle se traduit par une relégation rapide et désormais particulièrement coûteuse sur le marché du travail. Au total, la France qui a longtemps cru disposer de la meilleure école du monde fait figure de mauvaise élève dans sa catégorie, celle des pays riches et développés.

Qu’est-ce que l’enquête PISA ?

La pratique du redoublement est-elle néfaste ?

Les enfants d’immigrés font-ils baisser le niveau ?

Comment réconcilier l’efficacité scolaire et la justice sociale ?

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